Mọi người chỉ nhìn vào việc dạy thêm vì nó hiếm khi có.

Nhiều bạn đọc đã bày tỏ ý kiến khác nhau về bài viết, “Với nhiều giáo viên, ít có công việc nào thu nhập cao như dạy thêm.” Theo bài viết, giáo viên dạy thêm có thể kiếm được hàng trăm, thậm chí hàng chục triệu đô la mỗi tháng.

Nhiều người cho rằng, mặc dù việc làm thầy giáo có thể tốn kém, nhưng sự hài lòng của học trò phụ thuộc vào mắt học trò.

Mặc dù một số thầy giáo của tôi ít tận tụy, nhưng với chúng tôi, thầy giáo thực sự tận tụy.

Đồng ý với quan điểm này, một học sinh cho rằng giáo viên không nên thêm lương vì nhu cầu bồi dưỡng mà vì thu nhập.

Theo Thạc sĩ Nguyễn Viết Hiền, giảng viên tại Đại học Giáo dục của Đại học Quốc gia Hà Nội:

Giáo viên có thể kiếm được nhiều tiền hơn nhờ dạy thêm, nhưng họ cũng không thể kiếm được nhiều tiền hơn.

Dạy thêm giáo viên cần nhiều thời gian và sức lực. Thầy cô không thể dạy thêm cả tuần mà chỉ dạy một buổi tối hoặc cuối tuần.

Bản cɦɑ̂́t ѵιệс dạy thêm cũng xuất phát từ quy luật của xã hội là mọi thứ sẽ xảy ra khi có cầu.

Điều quan trọng là việc dạy thêm có đảm bảo chất lượng hay chất lượng. Những người giảng dạy có chất lượng cao sẽ được đánh giá cao hơn, trong khi những người giảng dạy kém chất lượng sẽ bị từ chối và học sinh sẽ tự tìm kiếm những người giảng dạy kém chất lượng.

Thức đo chất lượng cũng khó vì nó dựa trên khả năng nhận thức của mỗi học sinh.

Bản chất của dạy học nói chung và dạy thêm “cho đến khi vô điều kiện”.

Nếu người học muốn học thêm và người dạy sẵn sàng “cho đủ” kiến thức của họ, việc học thêm sẽ có tác động tích cực.

Vì vậy, nên dạy thêm về những khía cạnh tích cực và tích cực của nó, đừng chỉ nhìn vào mặt tích cực.

Tập hợp